S&J的部落格

亞斯伯格

從 S 一歲開始 我第一次帶他去 Montessori幼兒園面試時~ 老師就說 他是個very strong well child, 接著的幾個月 在學校裡 他的適應能力和社交能力 都讓我和老師很放心

四個月後 遇到了基督城大地震(九月) 學校因為煙囪倒塌 所以停課到11月份 11月份再開始上課 其實也接近了假期,才上一個月的課 也就放假了, 1月底再次開學後沒多久 又於2月22日 碰上基督城第二次大地震,學校又再次停課...而後 因為三月份要移居澳洲 即使學校開課了 我們也就沒再去上課了 那時候的 S 兩歲半 已學會 A-Z ,數字也都已經不是問題 講話 跟4歲的小孩一樣溜~ 拼圖也已經拼得很好 各種的形狀也都已經非常認識了, 不只如此 也非常得獨立 自己穿衣自己脫衣 自己穿鞋脫鞋穿襪脫襪 這些基本的生活技能 對他來說 一點都不是問題.

之後就移居澳洲雪梨 , 那時候常常帶 S 去科學館遛小孩, 無形中奠定了他對科學的喜愛, 到澳洲後,希望他繼續的學習,所以就幫他報名了一所蒙式幼兒園, 老師對他的表現也是稱讚有加, 但是 老師也跟我反應 他似乎在人際關係上有點問題 ,聽到後 我很錯愕,因為跟我對 S 的認知 是有出入的.老師說可能因為他是獨子 所以才會有此現象 只要有繼續注意 不回有問題的.

滿三歲後, 我將他轉到一所全系統的蒙式學校,也遇到了他的恩師 Jane Walker, 開始被Jane敎之後, S 像是上了發條的機器人,開始拼命的成長, 短短的兩星期 他已經學會了全部英文字母的phonics, 並開始可以拼字 讀故事書(雖然還需要我在旁輔助), 才三歲初而已,竟然學習速度如此快, 但是 沒過多久 我真的發現他一些的表現讓我有點傷腦筋了....

一次 我去接他下課時 還在教室外的柵欄 就聽到他 在廁所裡大聲的哭 大聲的罵老師 " you very very naughty! very very naughty!
我愣住了 怎麼可以這樣罵老師呢?? 發生什麼事情了?
老師出來說" apparently I'm very naughty today~"
我心裡OS 還好老師不計小孩過~~~Orz
接著老師又問我 我沒教過他擦屁股嗎?? 我說"有阿!"
老師說 他一直要她幫他檢查屁股 老師要他自己擦 還示範怎樣拿衛生紙 怎樣擦屁股 但是 S 就是一直 NONONONONO的叫~最後就大哭 然後就變成這樣了...

我其實有點傻眼...因為 我是敎他一次拿三張衛生紙,然後折起來 擦過之後 再折一折 然後再擦一次 才可以丟到馬桶裡面 然後擦完屁股後 媽媽會檢查一次看有沒有擦乾淨~~

只是我真的沒想到 這小孩無法變通...老師跟媽媽不一樣阿~~ 誰要看你屁股阿!!!!尤其 如果你真的屁股沒擦乾淨的話...=_="

雖然事後有跟他解釋 然後他似乎也接受了 但是就覺得...為什麼其他小孩沒這種問題呢???
除了這件事情後 老師也有反應 他的數學理解能力之強大~~ Algebra的三項式方塊已經可以很快的解出來了(3歲ONLY~) 然後數字的認知(不只是會唸,位置配置, 數量的觀念 ) 都已經很熟練了~
這時後的我 誰會想到要敎三歲小孩加減法??至少我不會 因為 三歲大家都說還不要拿筆咧 敎他加減法似乎太早了 但是 那時他三歲半 農曆過年時 全家回台灣過年 他竟然會自己看餐桌的芋頭酥 自己加減法了...整桌的大人 煞時間愣住了....

是說 雖說大家說不要給三歲小孩拿筆 但是....2.5歲的 S 已經模仿我拿筆的樣子(拿的方法正確喔~~) 開始在白板上亂模仿寫字了,既然開始模仿了 我就抓著他的手寫他的名字 寫阿寫的 他竟然也就寫會了~ 不到三歲時 他就會寫出自己的英文名字了~~ 但除了寫自己名字外 我並沒有刻意要他拿筆寫字~

不到四歲的年紀 他已經可以做加減 並可以排數(golden chain)到1000了
也能理解什麼叫做分數 還有基本乘法的概念~
一天跟老師談 老師說 you might have a genius son!
我說真的 聽到後 我嚇傻了...我打從心裡沒有想過我這個呆媽 會聽到老師講這樣一句話...
接著老師說 她會希望 S滿六歲時 可以送去做IQ test~ 因為就算他不是天才 他也會是高IQ 所以他可以申請高智能學校.

雖然如此 老師也提級到 他似乎無法接受他的意見與其它小朋友不同,並看到如果其它小朋友不是照著他一開始學的樣是去做一個東西的話,他就會很雞婆的跑去糾正那個小朋友.... 這時的我 一直在找相關的資訊...因為 他的情緒 似乎和一歲時沒什麼不同 都是大起大落的...很容易崩潰... 因為他是一歲就不睡午覺的小孩 我一度認為他是過動兒.... 所以也一直有在留意這些問題的文章和資料...

但也許是上帝的安排 ,就在這時後,學校的校長換了, 換來後 似乎將所以舊的老師都逼走了,　Ｓ最喜歡的Jane老師也是, Jane老師含著淚給了 S 最後的一個大擁抱,離開了學校. 剩下的兩個學期 來了一個一點都不專業的老師,讓 S很反感~ 開始很不喜歡上學~
家裡的變化 讓我在Ｓ四歲3個月時 生了弟弟, 老公的工作停擺, 讓我們全家不得不回台灣避難一下...
等到爸爸再次找到工作時,我們又要搬家了~ 搬到Brisbane~ 原本希望能夠放 S 繼續在Montessori學校的 卻發現 Brisbane的蒙特梭利學校 少到可憐~
所以 我們只好把 S 放入普通小學....這時後的 S 已經五歲多了~ 雖然只有上最後一個學期 但是 這最後的一個學期讓我戰戰兢兢的 很害怕他在學校適應不良 畢竟 蒙式教學環境跟普通小學環境 差還滿多了~

Pre-school的最後一學期 似乎安然度過了...但六歲的 S 開始了小學一年級後 開始有問題了~ 首先 開始跟小朋友處不好 因為他想玩的 小朋友不想玩 老是跟小朋友意見不合起衝突 因為我不讓他碰電視 也不碰電玩 所以小朋友講的東西他也都不懂~ 接著因為學校是普通學校 所以很多科幻故事(蒙式學校 是不給小孩讀科幻故事的) 他開始崇拜super hero,更糟糕的昰　他把super hero 帶入生活中 認為是真的 並不斷的將super hero的故事放入自己的生活中~ 花了很多的時間才讓他理解 這不是真的 都是人編出來的 雖然他還是不願意接受 但 至少他現在 是把"變成"super hero" 為他的志向~
但是 他在學校的狀況 尤其是人際關係 還是沒什麼改善 不管我怎樣敎 他的進步都是非常微小的 很怕 照這樣下去 他接下來 會與人越來越遠...
我已經注意到亞斯伯格症的特性 不斷的在考慮是否要讓他做測驗 但又怕測出來真的昰的話 給孩子貼上了標籤 反而會對他來說 不好~
但是每每我點進去看亞斯的特性 我就看到 S 的縮影... 雖然很多演出來的並不像 S 那樣~~ 因為 S 真的昰個people person 他是人來瘋 從小就是這樣~ 他完全不會無法注視人 也不會自閉 但是~ 他的確是越來越宅 越來越無法跟人群相處... 興趣狹隘 肢體不協調 認知刻版 無法變通 無法解讀 諷刺或模擬的語詞,只說他有興趣的東西,別的東西 都是左耳進右耳出....

現在的 S 七歲半了 已經在讀二年級了, 因為家裡搬得比較遠 所以我也無法像之前那樣盯著他上下學 也比較沒有機會向老師問他在學校的狀況...
今晚無意間看到亞斯的資料 ,又讓我再次去尋找亞斯的簡介,雖然一兩年前都已經看過了...但是 當我再次看時 我似乎更感覺 S應該就是亞斯小孩...
亞斯小孩的問題 最主要就是在人際關係~其它的部分倒還好...
我真的希望S可以走出來這個瓶頸...

因為他真的昰個很聰明的孩子 我希望我能敎導出一個 上帝喜悅的聰明孩子...